A Középsuli.hu ismét megrendezi Az Év tanára pályázatát, melyben megválasztjuk a 2016-os év legjobb tanárát. Ti beküldtétek nekünk kedvenc tanáraitokat, mi pedig kiküldtünk nekik egy standard kérdéssort. A kérdések alapján kiválasztottuk azokat a tanárokat, akiket az elkövetkező napokban bemutatunk nektek. Közülük lesz lehetőségetek megszavazni a 2016-os év tanárát!
Név: Meskóné Sütő Ágnes
Iskola: BVHSZC Semmelweis Ignác Szakképző Iskolája
Szak: matematika- informatika
1.Mi motiválta, hogy a tanári pályát válassza? Mennyi ideje tanít?
12 éve tanítok, és mind a 12 évemet a Semmelweisben töltöttem. Családunkban én vagyok az első diplomás. Kedvenc matematika tanáromnak, dr. Telkes Lászlónénak köszönhetem, hogy a tanári pályát választottam. Olyan példakép, aki mindig bátorított, sosem kivételezett senkivel, rendkívül egyenes személyiség, aki a szívét – lelkét beleadta a tanításba, hitt bennem és ezáltal én is elkezdtem hinni magamban és olyan szerettem volna lenni, mint Ő. Azt hiszem az, hogy erre az interjúra sor kerülhetett azt bizonyítja, talán sikerült.
2.Milyen módszereket tart a legmegfelelőbbnek és melyeket alkalmazza az órákon?
Nincs két egyforma osztály, így nincs két egyforma módszer sem. Szeretem az IKT eszközöket használni a tanítás során. Cél, hogy a diákok figyelmét fenntartsam, bevonjam őket az órába, gondolkozzunk együtt. Szeretem a hétköznapi életből venni a példáimat, mert az közelebb hozza a srácokhoz a matekot és mire felfogják, hogy ez bizony egy „nemszeretemmatekpélda” volt már késő,mert megoldottuk.
3.Mennyire tartja fontosnak a jó tanár-diák viszonyt?
Nagyon fontosnak tartom a jó viszonyt, de nem minden áron. A emberséget tartom a legfontosabbnak, bármikor, bármiben számíthatnak rám, én is bármikor számíthatok rájuk de tudniuk kell, hogy én sosem leszek a haverjuk. Fontos, hogy legyen egy határ, amit egyik fél sem lép át.
4.A jövőben milyen változtatásokat szeretne véghez vinni? ( továbbképzések, módszertani változások stb.)
A tanítás egy állandó kísérletezés. Mivel nincs két egyforma osztály, a diákok is rengeteget változtak az évek során nekünk is állandóan meg kell újulnunk. Az utóbbi években én is folyamatosan képeztem magam, először diáktanácsadó mentortanári, majd SNI fejlesztő pedagógusi képzésen vettem részt. Most épp érettségi előtt áll az az osztály amellyel 5 évig szimbiózisban éltem. Így most nyáron lezárul egy hosszabb szakasz, ugyanakkor szeptemberben kezdetét veszi valami új. Tervezem, hogy pénzügyi ismeretek oktatásával is foglalkozzam, így egy ilyen irányú továbbképzésben gondolkodom.
5.Ön szerint egy tanárnak a tanításon túl milyen feladata van a diákokat érintően?
Egy tanár legyen példakép; a megjelenésével, a viselkedésével. Egy személyben pót anya – mindig van nála sebtapasz, papírzsepi,körömcsipesz-, nagy testvér – akitől lehet tanácsot kérni- , pszichológus – akinek kiönthetik a szívüket- , edző – aki folyamatosan mozgásban tartja az osztályt- , menedzser – aki ösztönzi a diákokat, hogy mind többre és többre legyenek képesek, feszegessék a határaikat.
6.Pedagógusként mit tekint a legnagyobb sikerének?
Hogy végzettségtől függetlenül tanítványaim egytől egyik megállják a helyüket a világban és bízom benne, hogy ehhez egy kicsit én is hozzájárultam. Nagyon büszke vagyok minden megnyert pályázat után is. De a legnagyobb elismerések mindig az érettségik után a diákoktól kapott pozitív visszajelzések, őszinte szavak.
7.Melyek a tanári pálya legnehezebb pillanatai?
Az állandó rohanás, a megnövekedett adminisztráció mellett a legnehezebb, amikor megrekedünk egy ponton, és nem tudunk továbblépni. Ez lehet sorozatos kudarc, vagy egy nehezen megoldható probléma következménye. A diákok előtérbe helyezik a jogaikat, a szülők állandóan számonkérnek, a tanárok kezében pedig nincsenek megfelelő eszközök az egyes kényes helyzetek kezelésére. Ez hosszú távon igen megterhelő.
8.Hogyan reagálhat egy tanár a kínos helyzetre?
Csakis humorral és öniróniával.
